<\/span><\/h3>\n\n\n\nO projeto pedag\u00f3gico enfatiza a ideia de \u201cbiblioteca cultural\u201d<\/strong>, que significa dar refer\u00eancias para que os alunos componham a sua pr\u00f3pria vis\u00e3o de mundo. Os professores exp\u00f5em os alunos a diversos conceitos, m\u00e9todos e temas, o que d\u00e1 mais autonomia sobre o processo de aprender.<\/p>\n\n\n\nEssa abordagem se concentra em quatro pilares:<\/p>\n\n\n\n
\nExcel\u00eancia acad\u00eamica: <\/strong>Valoriza\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico, e art\u00edstico.<\/li>\n\n\n\nAutonomia: <\/strong>Forma\u00e7\u00e3o de pessoas com senso cr\u00edtico.<\/li>\n\n\n\nOlhar individualizado: <\/strong>Proximidade com os alunos.<\/li>\n\n\n\nQualifica\u00e7\u00e3o: <\/strong>Professores com excelente forma\u00e7\u00e3o. <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\nO ensino tamb\u00e9m tem um forte aspecto social na Escola M\u00f3bile. Tem atividades antirracistas, a\u00e7\u00f5es solid\u00e1rias e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas que ensinam a respeitar as diferen\u00e7as. A maioria das escolas trabalha essas virtudes, mas poucas fazem com projetos ou m\u00f3dulos espec\u00edficos. <\/p>\n\n\n\n
Em paralelo, a escola desenvolve prepara\u00e7\u00f5es espec\u00edficas para vestibulares ou provas concorridas, como o Enem. <\/p>\n\n\n
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Esse projeto pedag\u00f3gico se desdobra atrav\u00e9s dos tr\u00eas n\u00edveis de ensino do col\u00e9gio, Infantil, Fundamental e M\u00e9dio. A abordagem \u00e9 a mesma nas aulas em per\u00edodo parcial e integral. O que muda \u00e9 a quantidade de horas do curr\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n
A Educa\u00e7\u00e3o Infantil <\/strong>est\u00e1 dispon\u00edvel em modelo regular ou bil\u00edngue integral. Em ambas, o ensino acontece principalmente por atividades l\u00fadicas e pelo contato com os colegas. Al\u00e9m de alfabetiza\u00e7\u00e3o, iniciam aqui as bases para desenvolvimento de senso cr\u00edtico, letramento digital, e forma\u00e7\u00e3o cultural.<\/p>\n\n\n\nO Ensino Fundamental <\/strong>est\u00e1 dispon\u00edvel em modelo regular e com projeto bil\u00edngue integral. O aprendizado ocorre por meio de \u201csitua\u00e7\u00f5es-problema\u201d, em que os professores apresentam um desafio e os alunos trabalham juntos na resposta. Este m\u00e9todo desenvolve criatividade, pensamento cr\u00edtico e racioc\u00ednio l\u00f3gico, enquanto ensina o conte\u00fado das mat\u00e9rias.<\/p>\n\n\n\nO Ensino M\u00e9dio <\/strong>est\u00e1 dispon\u00edvel em modelo regular, com aulas no contraturno em 2 dias da semana. O curr\u00edculo \u00e9 dividido em duas partes: uma obrigat\u00f3ria, com as mat\u00e9rias b\u00e1sicas, e outra de aulas opcionais, que os alunos escolhem com base nos seus interesses.<\/p>\n\n\n\nAlgumas op\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n
\nInicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e art\u00edstica.<\/li>\n\n\n\n Produ\u00e7\u00e3o de texto.<\/li>\n\n\n\n Treinamentos esportivos.<\/li>\n\n\n\n Cursos avan\u00e7ados de disciplinas obrigat\u00f3rias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<\/span>Projetos bil\u00edngue e integral<\/span><\/h3>\n\n\n\nO ensino bil\u00edngue <\/strong>come\u00e7ou na Escola M\u00f3bile em 2023, para turmas a partir de 4 anos de idade. \u00c9 em tempo integral e adapta o projeto pedag\u00f3gico padr\u00e3o para o idioma ingl\u00eas.<\/p>\n\n\n\nUm diferencial apontado pela dire\u00e7\u00e3o nesse projeto \u00e9 o pensamento computacional<\/strong>. Os alunos s\u00e3o apresentados a um desafio, e constroem junto com os professores os passos para solucionar. Tudo isso acontece paralelamente em ingl\u00eas e portugu\u00eas. <\/p>\n\n\n\nO projeto bil\u00edngue tamb\u00e9m trabalha habilidades comportamentais, como lideran\u00e7a, intelig\u00eancia emocional e comunica\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n
A proposta \u00e9 tornar as crian\u00e7as fluentes nos dois idiomas j\u00e1 nos primeiros anos de escola. <\/strong>A alfabetiza\u00e7\u00e3o come\u00e7a em portugu\u00eas, seguindo uma metodologia pr\u00f3pria, e aos poucos o ingl\u00eas \u00e9 inserido na rotina, at\u00e9 se tornar uma l\u00edngua oficial do curr\u00edculo.<\/p>\n\n\n\nNo momento, tem ensino integral e bil\u00edngue apenas no Ensino Infantil. A proposta \u00e9 implementar para o Fundamental em 2024 e 2025.<\/p>\n\n\n
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O Ensino M\u00e9dio \u00e9 integral. Tem aulas em dois per\u00edodos em parte da semana, onde os alunos participam de aulas extras, prepara\u00e7\u00e3o para vestibulares, cursos complementares ou projetos avan\u00e7ados. Essas atividades n\u00e3o t\u00eam custo extra<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<\/span>Atividades complementares<\/span><\/h3>\n\n\n\nAs atividades complementares se dividem em projetos anuais que fazem parte do curr\u00edculo, e cursos opcionais. S\u00e3o v\u00e1rios temas, mas sempre dentro dos eixos de tecnologia, ci\u00eancias e cultura. <\/strong><\/p>\n\n\n\nOs projetos da Escola M\u00f3bile s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n
\nProjeto antirracista: <\/strong>S\u00e9rie de atividades sobre rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais e respeito \u00e0s diferen\u00e7as. Inclui forma\u00e7\u00f5es para professores, pol\u00edticas afirmativas para contrata\u00e7\u00e3o de profissionais, programas de inclus\u00e3o, sele\u00e7\u00e3o diferenciada de materiais did\u00e1ticos, entre outros. <\/li>\n\n\n\nCultura de m\u00e3o em m\u00e3o: <\/strong>A\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias com alunos dos primeiros anos do Ensino Fundamental.<\/li>\n\n\n\nA\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias: <\/strong>S\u00e9ries de a\u00e7\u00f5es volunt\u00e1rias com alunos de diversos n\u00edveis de ensino.<\/li>\n\n\n\nConviver na web: <\/strong>Projeto sobre cultura e cidadania digital.<\/li>\n\n\n\nMostra de artes: <\/strong>Exibi\u00e7\u00e3o das obras feitas nas aulas de artes por alunos de todas as s\u00e9ries.<\/li>\n\n\n\nOrienta\u00e7\u00e3o profissional: <\/strong>Oficinas sobre mercado de trabalho para alunos do Ensino M\u00e9dio.<\/li>\n\n\n\nMostra de curtas: <\/strong>Exibi\u00e7\u00e3o de filmes em ingl\u00eas feitos por alunos do 8\u00ba ano do curso de Artes C\u00eanicas do col\u00e9gio.<\/li>\n\n\n\nInicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica: <\/strong>Desenvolvimento de projetos de pesquisa por alunos do Ensino M\u00e9dio, sobre temas que eles mesmos escolhem.<\/li>\n\n\n\nFora da bolha: <\/strong>Cria\u00e7\u00e3o de podcast sobre algum tema relacionado \u00e0 diversidade.<\/li>\n\n\n\nMostra de pensamento computacional: <\/strong>Exibi\u00e7\u00e3o de trabalhos relacionados \u00e0 inform\u00e1tica, produzidos por alunos do Ensino Fundamental.<\/li>\n\n\n\nEquipes de ajuda: <\/strong>Forma\u00e7\u00e3o de grupos de alunos para auxiliar os colegas nos desafios da vida escolar, sob orienta\u00e7\u00f5es de funcion\u00e1rios do col\u00e9gio.<\/li>\n\n\n\nMontagens teatrais: <\/strong>Conjunto de atividades relacionadas \u00e0 teatro e express\u00e3o corporal.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
A Escola M\u00f3bile tamb\u00e9m tem cursos extracurriculares<\/strong>, com aulas durante todo o ano. As op\u00e7\u00f5es s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n\nArtes marciais.<\/li>\n\n\n\n Ballet.<\/li>\n\n\n\n Basquete.<\/li>\n\n\n\n Circo.<\/li>\n\n\n\n Dan\u00e7as.<\/li>\n\n\n\n Futebol.<\/li>\n\n\n\n Gin\u00e1stica.<\/li>\n\n\n\n Handebol.<\/li>\n\n\n\n Ioga.<\/li>\n\n\n\n Jud\u00f4.<\/li>\n\n\n\n Patina\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n Skate.<\/li>\n\n\n\n T\u00eanis.<\/li>\n\n\n\n Voleibol.<\/li>\n\n\n\n Culin\u00e1ria.<\/li>\n\n\n\n Educa\u00e7\u00e3o financeira.<\/li>\n\n\n\n Empreendedorismo.<\/li>\n\n\n\n Horticultura.<\/li>\n\n\n\n Idiomas.<\/li>\n\n\n\n Maker.<\/li>\n\n\n\n Orienta\u00e7\u00e3o vocacional.<\/li>\n\n\n\n Prepara\u00e7\u00e3o para vestibulares.<\/li>\n\n\n\n Rob\u00f3tica.<\/li>\n\n\n\n Artes.<\/li>\n\n\n\n Desenho.<\/li>\n\n\n\n Literatura.<\/li>\n\n\n\n M\u00fasica.<\/li>\n\n\n\n Produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica.<\/li>\n\n\n\n Teatro.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nOs cursos t\u00eam custo extra na mensalidade, exceto quando fazem parte de algum curr\u00edculo, como \u00e9 o caso do Ensino M\u00e9dio, dependendo da atividade.<\/p>\n\n\n\n
<\/span>Estudos internacionais<\/span><\/h3>\n\n\n\nA Escola M\u00f3bile tem um Departamento de Estudos Internacionais que prepara estudantes para estudar em universidades estrangeiras. <\/strong>Os estudos v\u00e3o desde os primeiros contatos com idioma at\u00e9 envio de carta de recomenda\u00e7\u00e3o dos alunos.<\/p>\n\n\n\nAs atividades desenvolvidas pelo departamento s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n
\nConstru\u00e7\u00e3o de biblioteca cultural<\/strong>. \u00c9 o projeto pedag\u00f3gico em si, que coloca os alunos em contato com diferentes idiomas e culturas, o que amplia sua vis\u00e3o de mundo e d\u00e1 repert\u00f3rio para a viv\u00eancia internacional.<\/li>\n\n\n\nPalestras, feiras e eventos <\/strong>com representantes de universidades de v\u00e1rios pa\u00edses.<\/li>\n\n\n\nOficinas <\/strong>sobre cada etapa do processo de candidatura. Inclui montar uma lista de universidades, fazer reda\u00e7\u00e3o, montar um curr\u00edculo de atividades complementares, fazer provas de l\u00edngua inglesa e acompanhar editais de bolsas de estudos.<\/li>\n\n\n\nCurso preparat\u00f3rio para o SAT<\/strong>. Esse \u00e9 um teste estudantil solicitado pelas universidades na hora do processo seletivo.<\/li>\n\n\n\nProgramas de f\u00e9rias <\/strong>para iniciar o contato com outras culturas e idiomas.<\/li>\n\n\n\nParticipa\u00e7\u00e3o em eventos no exterior <\/strong>para estreitar rela\u00e7\u00f5es do col\u00e9gio com universidades.<\/li>\n\n\n\nPlataforma de ensino <\/strong>com ferramentas para facilitar a busca e contato com universidades. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
<\/span>Como s\u00e3o as instala\u00e7\u00f5es da Escola M\u00f3bile?<\/span><\/h2>\n\n\n\nAs instala\u00e7\u00f5es s\u00e3o amplas e modernas. Tem pr\u00e9dios espec\u00edficos para o ensino infantil, fundamental e m\u00e9dio, al\u00e9m de espa\u00e7os de uso comum. <\/p>\n\n\n\n
Entre os ambientes est\u00e3o: <\/p>\n\n\n\n